Przedmioty punktowane ze świadectwa:
j.polski
j. obcy
informatyka
geografia
przedmioty rozszerzone:  geografia
języki obce w trakcie nauki:
angielski, francuski

 

 

Kształcenie w profilu umożliwia ukształtowanie umiejętności analizowania, segregowania, wybierania i zarządzania informacją pochodzącą z różnych źródeł medialnych. Profil uwzględnia konieczność stosowania technologii informatycznej w zarządzaniu informacją, ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania internetu i projektowania baz danych. Absolwenci profilu będą przygotowani do osiągnięcia kwalifikacji zawodowych w różnych zawodach informatycznych i zawodach stanowiskowych wspomagających korzystanie z informacji.

         

Korzystając z zajęć organizowanych dla tego profilu nauczysz się m.in.:

•  tworzyć bazy danych i nimi zarządzać,
•  tworzyć grafikę 2D i 3D,
•  tworzyć grafikę rastrową i wektorową
•  wszystkiego o sieciach komputerowych,
•  projektować prezentacje Flash'a,
•  wykonywać publikację,
•  projektować  i wykonywać strony WWW w CMS-ie  (Systemie zarządzania treścią),
•  przetwarzać cyfrowo filmy (video) oraz nagrania dźwiękowe (audio).

Blok tematyczny:

WYSZUKIWANIE, SELEKCJONOWANIE I GROMADZENIE INFORMACJI

Cele edukacyjne
Przygotowanie do samodzielnego wyszukiwania informacji.
Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego odbioru informacji rozpowszechnianych przez media.
Przygotowanie do wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w wyszukiwaniu, selekcjonowaniu i archiwizowaniu informacji, ze szczególnym uwzględnieniem zasobów sieci lokalnych i sieci internetowej, multimedialnych źródeł informacji oraz baz danych.

Zadania szkoły
Zapewnienie warunków do kształtowania umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji.
Zapewnienie warunków do posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną.
Uzupełnianie bazy informatycznej zgodnie z jej rozwojem technologicznym.
Dostarczanie materiałów do krytycznej analizy przekazów informacyjnych.
Zapewnienie warunków do rozwijania wiedzy na temat powszechnie dostępnych zasobów informacyjnych.

Treści nauczania
Biblioteka źródłem informacji.
Dokumenty gromadzone w bibliotekach.
Współczesne wydawnictwa.
Procesy informacyjno - wyszukiwawcze bibliotek (katalogi, kartoteki, księgozbiór podręczny, bibliografie).
Archiwa i muzea, seminaria i konferencje - niedocenione źródła informacji.
Mass media (prasa, radio, telewizja) - jako źródło informacji.
Rodzaje piśmiennictwa niebeletrystycznego.
Zasoby informacyjne w sieciach lokalnych i rozległych.
Analiza treści informacji pochodzących z sieci internetowej pod kątem wyselekcjonowania informacji pożądanych.
Analiza programów multimedialnych jako źródła informacji.
Wyszukiwanie informacji w różnych typach baz danych.
Archiwizacja danych.
Analiza porównawcza wybranej informacji zaczerpniętej z różnych źródeł.
Kryteria przydatności zgromadzonych informacji i ich porządkowanie z różnych punktów widzenia.

Osiągnięcia
Korzystanie z różnych źródeł informacji: podręczników, prac specjalistycznych oraz popularnonaukowych, piśmiennictwa praktyczno-użytkowego, słowników i encyklopedii, norm technicznych, kart organizacyjnych stanowisk pracy, instrukcji obsługi urządzeń, dokumentów pozatekstowych (medialnych).
Wyszukiwanie informacji pochodzących z różnych źródeł tekstowych i pozatekstowych.
Analizowanie informacji w celu ich selekcji i segregacji.

Blok tematyczny:

PRZETWARZANIE INFORMACJI

Cele edukacyjne
Przygotowanie do posługiwania się technikami multimedialnymi.
Przygotowanie do przetwarzania informacji w zależności od jej celu i adresata.
Przygotowanie do projektowania przekazów medialnych.
Przygotowanie do projektowania baz danych.

Zadania szkoły
Zapewnienie warunków do samodzielnego przetwarzania i sporządzania różnych rodzajów dokumentów.
Zapewnienie wyposażenia w sprzęt i oprogramowanie komputerowe niezbędne dla potrzeb przetwarzania informacji medialnych i tworzenia baz danych.

Treści nauczania
Międzynarodowe i polskie przepisy dotyczące mediów.
Kompetencje czytelnicze niezbędne do korzystania z tekstowych i pozatekstowych źródeł informacji.
Komputerowe zarządzanie informacją.
Kompetencje użytkownika mass mediów.
Opracowanie serwisu informacyjnego w postaci komunikatu, planu, referatu, projekcji, nagrania, ekspozycji.
Techniki multimedialne.
Komputerowe przetwarzanie informacji w postaci tekstu, grafiki, animacji i filmu.
Projektowanie i tworzenie baz danych.

Osiągnięcia
Formułowanie ocen, opinii i recenzji informacji przekazywanych przez media.
Odnotowywanie informacji w różnych ujęciach, w szczególności w postaci tabel, wykresów, schematów i prezentacji.
Przetwarzanie informacji w postaci tekstu, obrazu statycznego, dźwięku, animacji i filmu na zapis cyfrowy.
Stosowanie technik multimedialnych.
Projektowanie i tworzenie prezentacji multimedialnej wybranych informacji.
Projektowanie i tworzenie baz danych.

Blok tematyczny:

UPOWSZECHNIANIE INFORMACJI

Cele edukacyjne
Przygotowanie do upowszechniania informacji w zależności od jej celu i adresata.
Przygotowanie do stworzenia własnego serwisu WWW.
Przygotowanie do opracowywania komputerowego składu publikacji.
Przygotowanie do wdrażania baz danych.

Zadania szkoły
Zapewnienie warunków do tworzenia własnych serwisów informacyjnych w różnych postaciach medialnych.
Zapewnienie możliwości upowszechniania publikacji i własnych serwisów informacyjnych.

Treści nauczania
Potrzeby i oczekiwania odbiorców informacji.
Sposoby upowszechniania informacji.
Tworzenie własnych multimedialnych serwisów informacyjnych.
Serwis informacyjny w postaci strony WWW.
Komputerowy skład publikacji.
Wdrażanie baz danych.
Informacja o INFORMACJI.

Osiągnięcia
Dobieranie sposobu upowszechnienia informacji w zależności od celu i adresata.
Stosowanie urządzeń peryferyjnych i odpowiedniego oprogramowania w zakresie tworzenia przekazów medialnych.
Przygotowywanie serwisów informacyjnych w postaci stron WWW.
Tworzenie komputerowych publikacji.
Wdrażanie baz danych.